دب هالند ، وزیر کشور ایالات متحده و دیگر مقامات فدرال انتظار می رود مراحلی را که دولت فدرال در نظر دارد برای سازش میراث سیاست های مدارس شبانه روزی در مورد خانواده ها و جوامع بومی اعلام کند ، اعلام کنند.
دب هالند ، وزیر امور خارجه و سایر مقامات فدرال انتظار می رود روز سه شنبه اقدامات دولت فدرال را در نظر داشته باشد تا برای سازش میراث مشکل دار سیاست های مدارس شبانه روزی در مورد خانواده ها و جوامع بومی ، انجام دهد.
هالند عضو لاگونا پوئبلو در نیومکزیکو و اولین بومی آمریکایی است که به عنوان دبیر کابینه خدمت می کند ، ضمن سخنرانی به اعضای کنگره ملی سرخپوستان آمریکا در جریان کنفرانس میان سالی گروه ، باید مسیر پیشرفت را ترسیم کند.
با شروع قانون تمدن هند در سال 1819 ، ایالات متحده قوانین و سیاست هایی را برای ایجاد و حمایت از مدارس شبانه روزی هند در سراسر کشور وضع کرد. برای بیش از 150 سال ، صدها هزار کودک بومی از جوامع خود گرفته شده و به مدارس شبانه روزی که تمرکز آنها روی جذب بود ، منتقل شدند.
کشف اخیر بقایای کودکان دفن شده در محلی که بزرگترین مدرسه مسکونی بومی کانادا بوده است ، علاقه به این میراث را در کانادا و ایالات متحده افزایش داده است.
در کانادا ، بیش از 150،000 کودک ملل اول به عنوان بخشی از برنامه همسان سازی آنها در جامعه ، مجبور به تحصیل در مدارس مسیحی بودجه ایالت بودند. آنها مجبور به پذیرش مسیحیت شدند و اجازه صحبت به زبانهای مادری خود را نداشتند. بسیاری از آنها مورد ضرب و شتم و آزارهای لفظی قرار گرفتند و گفته می شود که تا 6000 نفر درگذشتند.
هالند پس از مطالعه در مورد گورهای بدون مارك در كانادا ، داستان خانواده خود را در بخش نظر اخیر منتشر شده توسط واشنگتن پست بازگو كرد.
وی نوشت ، تلاش های گذشته دولت فدرال برای “ریشه کن کردن فرهنگ ما و پاک کردن ما به عنوان یک ملت” تاریخی است که باید به آن اعتراف کرد.
هالند با استناد به آمار ائتلاف شفا بخش شبانه روزی بومیان آمریكا گزارش داد كه تا سال 1926 ، بیش از 80٪ كودكان بومی در سن مدرسه در مدارس شبانه روزی كه توسط دولت فدرال یا سازمانهای مذهبی اداره می شد ، تحصیل می كردند. این ائتلاف علاوه بر تأمین منابع و افزایش آگاهی ، در تلاش بوده است تا تحقیقات بیشتری را در مورد مدارس شبانه روزی و مرگ و میر در ایالات متحده انجام دهد که به گفته بسیاری ، فقدان آن بسیار زیاد است.
کارشناسان می گویند حذف فرزندان از خانواده و خانه هایشان تأثیرات چند نسلی بر جوامع بومی داشته است ، از دست دادن زبانهای بومی و منابع فرهنگی گرفته تا چرخه های خشونت و آزار.
هالند نوشت: “این تاریخی است كه اگر كشورمان بخواهد از این دوران تراژیك بهبود یابد ، باید از آن بیاموزیم.”
هالند گفت مادربزرگش در مورد بارگیری در قطار با سایر بچه های روستای خود و حمل آن به مدرسه شبانه روزی به او گفت.
هالند یادآوری می کند: “او از تنهایی ای که تحمل کرده صحبت کرد.” “ما با هم گریه کردیم. این یک تمرین برای شفابخشی برای او و یک درس عمیق برای من در مورد مقاومت مردم ما بود ، و حتی بیشتر در مورد اهمیت یافتن آنچه که این مدارس سعی کردند از مردم ما بگیرند بسیار مهم است. ”
اداره بسیاری از مدارس توسط وزارت کشور اداره می شد که اکنون هالند رهبری آن را بر عهده دارد.
هالند پیشنهاد کرده است که سرمایه گذاری های برنامه ریزی شده توسط بایدن و تلاش برای تقویت حاکمیت قبیله ای می تواند به بهبود اشتباهات کمک کند.
